Universidad Interamericana de Puerto Rico

Bienvenidos al Sistema de Módulos de Práctica

Los módulos fueron preparados mediante la utilización de fondos del Programa Federal de Título V G.A. # P031S030012 (2003-08). ¡Bienvenidos al portal de Módulos de Repaso para las Reválidas de Enfermería y de Educación del Recinto de Guayama de la Universidad Interamericana de Puerto Rico!

Tres áreas comprenden el sistema de módulos: módulos de repaso de fundamentos de enfermería y de educación; módulos de repaso de los cursos de especialidad del Programa de Preparación de Maestros en Inglés como Segundo Idioma; y pruebas de reválidas simuladas para enfermería y educación. Es importante, explicarles que los módulos de las primeras dos áreas son de aplicación, tipo examen y que tienen varias posibilidades de uso como estrategias de assessment. Los estudiantes podrán validar aprendizaje y desarrollo de destrezas mientras toman el curso; al final del curso; o al final del programa de estudios.

Les invito a utilizar estas herramientas de manera continua para que les faciliten alcanzar la meta propuesta: aprobar las reválidas. Deseo que siempre tengan éxito personal y profesional.

Cordialmente

Profa. Daisy Irizarry-Vázquez. M.Ed
Directora
Proyecto Título V

Profesor	Área	Módulo	Descripción
Dr. Mattei, Lucas	Historia	Proceso Cultural Histórico	Este módulo recoge los temas y conceptos más importantes del proceso cultural histórico correspondiente a las bases metodológicas de la historia y aspectos relevantes de tipo histórico sobre la actividad humana organizados cronológicamente desde la pre-historia hasta la edad media. Se da énfasis a las instituciones, los movimientos y tendencias más significativas de carácter social, político, económico, religioso y cultural que contribuyeron a la evolución del mundo desde la antigüedad clásica hasta la edad media. Contiene ejercicios en los cuales los estudiantes con actitud crítica y reflexiva serán capaces de aplicar los conocimientos adquiridos sobre determinados acontecimientos y personajes.

Dr. Mattei, Lucas	Historia Occidental	Proceso Cultural Histórico II	Este módulo recoge los temas y conceptos más importantes del proceso cultural histórico correspondiente a los aspectos sobresalientes de la actividad humana organizados cronológicamente desde la edad moderna hasta la época contemporánea. Se resaltan aspectos de tipo histórico, con énfasis en las instituciones, los movimientos y tendencias más significativas de carácter social, político, económico, religioso y cultural que han contribuido a la evolución del mundo desde la edad moderna hasta la época actual. Contiene ejercicios donde los estudiantes con actitud crítica y reflexiva serán capaces de aplicar los conocimientos adquiridos sobre determinados acontecimientos y personajes acerca del devenir moderno y contemporáneo, el papel del hombre y la sociedad en el desarrollo de los últimos tiempos, la conducción de diversos procesos y la finalidad de los mismos.

Profesor	Área	Módulo	Descripción
Profa. Carrasquillo Rodríguez, Gerarda	Fundamentos de la Educación	Módulo en PDF Fundamentos Filosóficos	El modulo de Fundamentos Filosoficos de la Educacion tiene la finalidad de probar los conocimientos del estudiante en historia y filosofía de la Educación en Occidente, a partir de la época antigua en Grecia hasta la época actual. Incluye dos componentes basicos: 1) la trayectoria historica de las practicas pedagogicas en el periodo y los lugares senalados y 2) las teorias e ideologias filosoficas en las que se fundamentaron dichas practicas pedagogicas.

Dr. Febres Santiago, Samuel F.	Fundamentos de la Educación	Fundamentos Sociales	El módulo de Fundamentos Sociales incluye ejercicios de contenido medular sobre los fundamentos sociales de la educación con énfasis en las teorías y posiciones de los más importantes exponentes de la sociología y de la sociología de la educación.

Dr. Febres Santiago, Samuel F.	Evaluación, Medición e Investigación	Investigación Educativa	El módulo de Investigación Educativa incluye ejercicios sobre destrezas y conocimientos básicos sobre la aplicación del método científico a la investigación que puede realizar el maestro en la sala de clases. Incluye las metodologías, técnicas, estrategias y fundamentales de la investigación educativa.

Dr. Febres Santiago, Samuel F.	Evaluación, Medición e Investigación	Conceptos Generales	El módulo de Conceptos Generales incluye ejercicios relacionados a destrezas y conocimientos generales de los fundamentos de la educación. Presenta los principios y teorías que fundamentan y describen la educación en su función social.

Profa. Martínez Jusino, Elizabeth	Fundamentos de la Educación	Desarrollo Humano	Este módulo presenta ejercicios sobre los temas fundamentales del desarrollo humano. El estudiante contestará ejercicios sobre las diferentes perspectivas teóricas del desarrollo humano, el desarrollo físico, cognoscitivo, moral y de personalidad, entre otros y sus aplicaciones a la enseñanza en el nivel elemental. Se incluyen además ejercicios sobre situaciones específicas que influyen en el desarrollo humano, tales como abuso y maltrato del niño y la violencia o agresión. Las causas, características y necesidades del estudiante excepcional también están contempladas en los ejercicios presentados. Se provee información tanto del libro de texto como de lugares en Internet para que el estudiante estudie cuando necesita profundizar en los temas presentados.

Profa. Martínez Jusino, Elizabeth	Fundamentos de la Educación	Teorías de la Educación	En este módulo podrás repasar los planteamientos que hacen diferentes teóricos sobre el aprendizaje, la motivación, el conocimiento, la personalidad, la inteligencia, el lenguaje y el desarrollo moral, entre otros. Además de manejar el contenido de las teorías debes aprender a aplicarlas a la educación. Los ejercicios presentados aquí te proveerán la oportunidad de leer y revisar el contenido de las teorías.

Profa. Martínez Jusino, Elizabeth	Fundamentos de la Educación	Psicología Educativa	Este módulo presenta ejercicios sobre los temas fundamentales de la psicología educativa. El estudiante contestará ejercicios sobre las diferentes teorías del aprendizaje, de la inteligencia y de la motivación y sus aplicaciones a la sala de clases, entre otros. Se provee información tanto del libro de texto como de lugares en Internet para que el estudiante estudie cuando necesita profundizar en los temas presentados.

Dra. Pagán López, Janice	Metodología de la Enseñanza	Currículo	Al terminar la instrucción con esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de utilizar adecuadamente los conceptos básicos de metodología, estrategias y técnicas de enseñanza construyendo su conocimiento mediante investigación con las lecturas sugeridas. Esto a su vez contribuya a su formación integral profesional.

Dra. Pagán López, Janice	Evaluación, Medición e Investigación	Instrumentos de Evaluación	Al terminar la instrucción con esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de manejar adecuadamente los conceptos básicos de los instrumentos de evaluación usados en la educación contemporánea construyendo su conocimiento mediante investigación con las lecturas sugeridas. Esto a su vez contribuirá a su formación integral profesional.

Profesor	Área	Módulo	Descripción
Dra. Colón Gonzalez, Olga I.	Competencias en Ciencias Sociales	Las Dimensiones Personales, las Dimensiones Interpersonales	A continuación se presentará el conjunto de competencias en torno a las dimensiones sociales del ser humano. Incluye fundamentos, elementos, fuerzas que impulsan y restringen, influencias del comportamiento, las formas en que se manifiestan y los síntomas que las definen. De esta manera se analizarán los diversos aspectos tradicionales de las ramas de las Ciencias Sociales desde un enfoque más pragmático. Se aplicará a la realidad puertorriqueña.

Dra. Colón Gonzalez, Olga I.	Competencias en Ciencias Sociales	La Dimensión Social Organizada, el Ambiente, la Vida Social y Métodos de las Ciencias Sociales	A continuación se presentará el conjunto de competencias en torno a las dimensiones sociales del ser humano. Incluye fundamentos, elementos, fuerzas que impulsan y restringen, influencias del comportamiento, las formas en que se manifiestan y los síntomas que las definen. De esta manera se analizarán los diversos aspectos tradicionales de las ramas de las Ciencias Sociales desde un enfoque más pragmático. Se aplicará a la realidad puertorriqueña.

Dra. Rosado, Nancy	Competencias en Ciencias Sociales	Las Disciplinas Humanísticas	Reflexión sobre la filosofía, la religión, el arte, la música y la literatura. Enfoque crítico a los asuntos de la vida cotidiana del hombre pertinentes a diferentes épocas históricas hasta el mundo actual. A partir de una consideración interdisciplinaria, el módulo aporta un método integrador de saberes a la Educación General.

Profesor	Área	Módulo	Descripción
Prof. Cobeo Negrón, Carlos	Medicina y Cirugía	Cáncer, Regulación Química	Los ejercicios de aplicación en este módulo le permitirán al estudiante y/o egresado del Programa de Enfermería refinar sus destrezas de pensamiento crítico para manejar situaciones de cuidado con pacientes que experimentan cáncer.

Prof. Cobeo Negrón, Carlos	Medicina y Cirugía	Homeostasis fisiológica: Alteraciones Inmunológicas e Intergumentarias	Los ejercicios de aplicación en este módulo le permitirán al estudiante y/o egresado del Programa de Enfermería refinar sus destrezas de pensamiento crítico para manejar situaciones de cuidado con pacientes que experimentan alteraciones inmunológicas e intergumentarias.

Profa. Enchauteguí Román, Juanita	Medicina y Cirugía	Alteraciones Neurológicas y Músculoesqueletales	Este módulo está relacionado con los procesos patofisiológicos, manifestaciones de las diferentes condiciones neurológicas y musculoesqueléticas. Al finalizar el estudiante estará capacitado para: definir las condiciones, identificar los datos de estimado, identificar las intervenciones de enfermería en las diferentes pruebas diagnósticas que se le realizan al paciente, identificar los diferentes tratamientos médicos que recibe el paciente, identificar las diferentes intervenciones de enfermería al paciente e. identificar las diferentes medidas de prevención y promoción al paciente.

Profa. Enchauteguí Román, Juanita	Medicina y Cirugía	Intervención de Enfermería con Adultos y Viejos	Los ejercicios de este módulo le permiten al estudiante identificar las definiciones de los procesos patofisiológicos, manifestaciones de las diferentes condiciones digestivas, gastrointestinales, hepáticas, biliares, pancreáticas, renales y urinarias. Además, podrá identificar los datos de estimado en las diferentes condiciones, identificar las intervenciones de enfermería en las diferentes pruebas diagnósticas, identificar los diferentes tratamientos médicos que recibe el paciente Identificar las diferentes intervenciones de enfermería al paciente, identificar las diferentes medidas de prevención y promoción al paciente.

Profa. Enchauteguí Román, Juanita	Medicina y Cirugía	Modulo de Gases Arteriales: Fisiología e Interpretación [ Modulo ] [ Preprueba ] [ Posprueba ]	La primera parte de este módulo comprende elementos básicos sobre la fisiología de los gases arteriales. Este módulo ayudará a los profesionales de la enfermería y cardiorrespiratorios a entender lo que son los gases arteriales y a la interpretación de los mismos.

Profa. Flores, Carmen.	Niños y Adolescentes	Ambiente de Cuidado Seguro y Efectivo, Promoción y Mantenimiento de la Salud. Integridad Psicosocial y Fisiológica.	Analizar aspecto esenciales en el cuidado humanista desde la etapas neonatal tardía normal hasta la adolescencia.

Profa. Flores, Carmen.	Niños y Adolescentes II	Ambiente de Cuidado Seguro y Efectivo, Promoción y Mantenimiento de la Salud. Integridad Psicosocial y Fisiológica.	Aplicar el proceso de enfermería en las disfunciones en los patrones funcionales de salud del cliente pediátrico.

Profa. Laboy Rodríguez, Mayra E.	Madre y Neonato	Materno Neonatal: Identificación de las Complicaciones del Embarazo	Identificación de las complicaciones del embarazo, cálculo y administración de medicamentos en el periodo perinatal y cuidado de enfermería con el recién nacido.

Profa. Laboy Rodríguez, Mayra E.	Madre y Neonato	Materno Neonatal: Promoción y Mantenimiento de la Salud, Integración Psicosocial, Integridad Fisiológica	Promoción y mantenimiento de la salud, integración sicosocial, integridad fisiológica. (nutrición, laboratorios y diagnósticos del embarazo, proceso normal del parto y periodo postparto)

Profa. Laboy Rodríguez, Mayra E.	Farmacología	Farmacología General	Categoría de integridad fisiológica: subcategorías farmacológicas y parenterales, conceptos generales.

Profa. Torres Zayas, Marisol	Medicina y Cirugía	Alteraciones Cardiovasculares y Alteraciones Reproductoras Femenino y Masculino	Con este módulo el estudiante logrará relacionarse con las diferentes alteraciones cardiovasculares y con las alteraciones reproductoras femeninas y masculinas. Identificará definiciones, procesos patofisiológicos, manifestaciones clínicas, datos de estimado, intervenciones de enfermería, diferentes pruebas diagnósticas, diferentes tratamientos médicos que recibe el paciente, medidas de prevención y promoción, dirigidas al paciente con alteraciones cardiovasculares y reproductoras.

Profa. Torres Zayas, Marisol	Medicina y Cirugía	Alteraciones Respiratorias Comunes, Alteraciones Hematológicas	Con este módulo el estudiante logrará relacionarse con las alteraciones respiratorias comunes y las alteraciones hematológicas. Identificará definiciones, procesos patofisiológicos, manifestaciones clínicas, datos de estimado, intervenciones de enfermería con las diferentes pruebas diagnósticas, diferentes tratamientos médicos que recibe el paciente, medidas de prevención y promoción, dirigidas al paciente con alteraciones respiratorias y hematológicas.

Profa. Velázquez, Marisol	Salud mental, Enfermedad Mental	Ambiente de Cuidado Seguro y Efectivo y Promoción y Mantenimiento de la Salud y Ansiedad	Este módulo va dirigido a estudiantes que hayan tomado el curso de Enfe 1221 Fundamento del Cuidado Psicosocial y ENFE 1221 Práctica de Psicosocial. El marco conceptual utilizado para el diseño del examen es el de las categorías de Necesidades del Cliente comparado al diseño de los exámenes de reválida que es según el NCLEX-RN.

Profa. Velázquez, Marisol	Salud Mental, Enfermedad Mental	Intervenciones de Enfermería en Salud Mental y Enfermedad Mental	Este módulo va dirigido a estudiantes que hayan tomado el curso de ENFE 1221 Fundamento del Cuidado Psicosocial y ENFE 1221 Práctica de Psicosocial. El marco conceptual utilizado para el diseño del módulo es el de las categorías de Necesidades del Cliente comparado al diseño de los exámenes de reválida. Debes haber contestado el Módulo número 1: Ambiente de cuidado seguro y efectivo; Promoción y mantenimiento de la salud; la ansiedad.

Profa. Velázquez, Marisol	Salud mental, Enfermedad Mental	Intervenciones de Enfermería en salud Mental y Enfermedad Mental: Desordenes que Afectan la Integridad Psicosocial y Fisiológica	Este módulo va dirigido a estudiantes que hayan tomado el curso de ENFE 1221 Fundamento del Cuidado Psicosocial y ENFE 1221 Práctica de Psicosocial. El marco conceptual utilizado para el diseño del módulo es el de las categorías de Necesidades del Cliente comparado al diseño de los exámenes de reválida. Debes haber contestado el Módulo número 1: Ambiente de cuidado seguro y efectivo; Promoción y mantenimiento de la salud; la ansiedad y el Módulo número 2: Intervenciones de Enfermería en salud Mental y Enfermedad Mental.

Profesor	Área	Módulo	Descripción
Prof. Morera González, Luis R.	Matemáticas	Sentido Numérico, Sentido Espacial e Interpretación de Datos	Los problemas expuestos pretenden preparar a los egresados de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Guayama para que puedan enfrentar adecuadamente la parte de matemáticas de la prueba para la certificación de maestros. Estos problemas cubren los tópicos: Sentido Numérico, Sentido Espacial, Análisis e Interpretación de Datos y podrían figurar en la prueba.

Profesor	Área	Módulo	Descripción
Prof. de Jesús Ortiz, Santos L.	Ciencias Naturales	Naturaleza de la Ciencia, Desarrollo y Conservación de la Vida	Este módulo incluye las especificaciones que reconocen el valor práctico del conocimiento científico para la vida y el desarrollo del ser humano y destaca los contenidos más importantes de las ramas de las Ciencias Naturales. Los ejercicios que se incluyen en esta prueba enfatizan la Naturaleza de la Ciencia, Método Científico y la distinción entre Ciencia y Tecnología. Además, se incluye ejercicios relacionados al Desarrollo y Conservación de la Vida. Entre los temas a cubrir son el origen de la vida y la evolución, la salud, nutrición y métodos preventivos, el cuerpo humano como sistema, la interacción del ser humano con su medio ambiente, el desarrollo de la biotecnología y sus implicaciones éticas.

Profa. Miranda García, Aída Walesca	Ciencias Naturales	Materia, Energía, Ciencias Terrestres y del Espacio	De acuerdo con el análisis curricular de los programas de preparación de maestros (as) ofrecidos por las diferentes universidades, los (as) estudiantes de dichos programas deben conocer el valor práctico del conocimiento científico para la vida y el desarrollo del ser humano. También deben tener conocimiento del impacto de la ciencia y la tecnología en la sociedad y reconocer la importancia de que muchos de los problemas y conflictos sociales, tales como el calentamiento global, el rompimiento de la capa de ozono y la contaminación general del medio ambiente, están vinculados a estos dos temas. Es necesario que los (as) futuros (as) maestros (as) reconozcan que existe una estrecha relación entre sociedad, tecnología y ciencia y que puedan utilizar datos y argumentos científicos para sustentar la información y sus ideas.

Profesor	Área	Módulo	Descripción
Profa. Rivera González, María G.	Computadoras	Conocimiento del Uso de Instrumentos, Programados y Aplicaciones Generales	De acuerdo con el análisis curricular de los programas de preparación de maestros (as) ofrecidos por las diferentes universidades, los (as) estudiantes de dichos programas deben poseer conocimientos básicos en el manejo de la información en sus diversas formas y el uso de la computadora en su vida diaria, personal y profesional, que redunde en el progreso del ser humano. Dentro de los conocimientos que deben poseer y dominar están El uso y manejo adecuado de la computadora como herramienta de trabajo requiere que los (las) futuros (as) maestros (as) tengan dominio de la misma ante una sociedad altamente tecnológica que exige y hace indispensable el ahorro de tiempo, esfuerzo y el buen manejo de los recursos fiscales que se le asignan. Una vez este objetivo de estar “presto a la tecnología” sea alcanzado, los (las) futuros (as) maestros (as) podrán llevar a cabo planes de trabajo certeros y podrán cumplir con las encomiendas inherentes al cargo de manera eficiente y efectiva, a través de la documentación de los procesos de “assessment”, el manejo de casos y los procesos de evaluación de los estudiantes.

Profesor	Área	Módulo	Descripción
Dra. Santana Sierra, Maritza	Inglés como Segundo Idioma	English 3330 - Comparative Analysis of English and Spanish	Purpose of this module: In order to speak and teach a second language, a teacher needs to study and master the phonology, orthography and grammatical structures of both the native and target languages. Bradford and Hill (2000) state that at some point, the ESL instructor must examine ''which structures of one language are most similar to or most divergent from those of the other.'' They go on to say that, ''a comparative analysis is clearly a necessary facet of any future language instructor’s professional training.''

Dra. Santana Sierra, Maritza	Inglés como Segundo Idioma	English 4073 - Acquisition of English as a Second Language	Purpose of this module: Factors such as age, learning styles, motivation, personality, sociocultural, and even political issues are some of the aspects that are involve in learning and teaching a second language. Research on how humans acquire language is an on-going journey and the issue of how a second language is learned or acquired is nonetheless a complex undertaking. Thus, learning or teaching a second language is not an easy task and for this reason future ESL teachers need to immerse themselves in the latest research on this topic. Therefore the purpose of this module is to help ESL apprentices review theories and basic principles involve in learning a second and first language.